大同市云州区第一中学：焕发新气象 展现新作为

大同市云州区第一中学深入学习贯彻党的二十大精神，在管理创新、教学改革、人才引进、人文关怀等方面推出一系列具体举措，教育教学展现新气象，高质量发展再上新台阶，赢得社会广泛好评。

抓党建促改革
——更新办学理念观念，革新教学管理模式

　　1月16日一早，云州一中校长刘和照例打开教学楼楼梯间处的校长信箱，这是他担任校长以来，每周一上班必办的第一件事，信件里的每个问题或建议都会迅速得到解决。“学校目前放假了，但值班的教职工或任课教师还是会将在学校里遇到的或想到的各种问题反映上来，包括对校党组织及我个人或其他校领导的意见建议。大家的初衷都是将学校办得更好。”刘和说，开学后校长信箱收到的信件大多是学生反映学校生活中遇到的一些小事，却能从其中找到学校管理，甚至是教育体系中存在的问题。
　　“加快建设高质量教育体系，离不开党建引领。而对于学校来说，只有通过抓党建促改革，才能实现高质量发展，才能办好人民满意的教育。”刘和说，2021年7月，云州区委区政府聘他担任一中校长，同时区委区政府出台了《关于进一步加强新时代基础教育工作的意见》，这为学校全面贯彻党的教育方针、通过党建引领深化改革奠定了基础。
　　一切从学校的实际出发，一切围绕落实立德树人根本任务，校党支部在第一时间明确了深化改革的具体任务。经多方论证，将“教学为核、质量为王”的办学理念贯穿到改革过程的各个领域。改革的关键在人，根本在干。按照“职务归一，分层组阁，切块运行”的模式，该校重新组阁6名校长助理，分别管理校综合办、德育艺体中心、后勤服务中心和3个级部，有效解决了各部门相互掣肘、效率低下的问题。“切块运行”之后，得益于分工明确，专项管理，责权一体，学校各项工作高效开展，各部门高速运行。
　　这其中，学校党支部开展的共产党员“三亮”活动，起到了关键的作用。一是“亮身份”，明确共产党员的职责；二是“亮承诺”，体现共产党员的担当；三是“亮成就”，展现共产党员的风采。刘和说，通过“三亮”活动切实起到党员干部的引领示范作用，激发了学校上下的活力与比赶超意识。

强基础谋发展
——加强校际联盟办学，聚焦教育教学质量

　　云州一中是云州区唯一一所区办普通高级中学，现有在校学生2100人。其中，高一年级750人、高二年级700人、高三年级650人。2021年高考前，由于教学质量不佳，高考成绩整体不理想，学生及家长对学校抱有怨言。这也致使全区中考学生选择报考该校的人数不多，高中学生选择异地求学的不再是少数。
　　教育是民生工程。云州区立志办好人民满意的教育，云州一中必然承载着全区的希望。“高考不是学校培养学生的唯一出路，但高考却是检验教学质量和成果的最佳体现。”刘和说，区委区政府提出了3年发展规划和5年愿景目标，其初衷就是正视问题，改变现状，让云州一中在全方位推动全区教育高质量发展上起到龙头带动作用。2021年秋季学期一开始，“培养一名大学生，幸福云州一家人”的响亮口号变为全校教职员工的思想共识。随之，提高教学质量的“强基工程”全面开启。
　　该校采取校际联盟的方式与大同市第二中学结为联盟学校。先后聘请大同市第二中学的王建军担任常务副校长，聘请大同市教科研中心祁永新担任教学视导主任，主抓教学与督导工作。同时，针对该校弱项科目，专门聘了多名校外教学经验丰富的老师与本校教师一起交流教学方法，实施教学改革。
　　该校的教学改革宗旨是：教有方向，学有目标，落有措施，闭环求效。比如在教研方法上，实行“124”集备法，贯彻“一提升二备课四统一”法。这其中包括每周一次的备课组集体备课，学科大教研，考试后的试卷分析、二次阅卷，班级会诊教研，以考促教，以教促学，实现高效课堂高效教学。“我们改革实干的措施之一，是实行目标层层承诺制，校长助理对校长负责，班主任对级部负责，上下合力，同抓共管。”刘和表示，区委区政府把教育这一民生工程置于重中之重，抓成效、谋远景，具体到学校就是抓发展，只有全方位推动教育教学高质量发展，才能实现人民满意的教育。

重关爱送温暖
——以人为本差异教学，特色鲜明多元发展

　　2022年秋季开学后，云州一中实施“切块运行”的管理模式，受疫情影响对学生实行全封闭管理。“从早读到三餐，老师全程陪伴，让寒冷的冬日平添一份温暖。”常务副校长王建军告诉记者，学生封闭管理后，老师对于每一个学生的情况都有了全面的了解，关心关爱学生不只体现在学习情况的掌握和辅导上，学生的身心健康、理想抱负乃至家庭生活面临的困难都是我们关注和乐意帮助的事情。比如，学校在食堂设立爱心免费窗口，为32名家庭经济困难的学生解除后顾之忧。
　　与此同时，学校不断加强励志教育，为学生树立学习目标必胜信心。该校连续两年在每个学期初开展“我的大学梦”梦想胶囊启动仪式，让学生明确自己的奋斗目标。同时召开目标承诺大会，让科任教师对班主任目标承诺，班主任对级部目标承诺，级部分管助理对校长目标承诺。
　　记者注意到，该校每班据班情学情，由班主任牵头一对一分析阶段性得分结构，让任课教师二次面批试卷确定学科增分点，最后再与学生沟通，实施“一生一策”的具体帮扶措施。“这样既增强了教师课堂的针对性，也为每个学生制定学情跟踪表，帮助他们做阶段策略助攻。”祁永新告诉记者，如今包括家校共建、邀请专家作专题讲座、心理辅导讲座等都体现了以学生为本的关怀关爱。
　　而针对部分学生文化课基础薄弱，但有特长可挖掘的实际情况，云州一中积极开拓办学思路，成立了艺体中心，聘请专业教师团队，开展特色教育，为学生成才提供多样化选择。同时，该校还为即将迎战高考的高三学生开设专题辅导，为偏科、弱科的学生查漏补缺，纠正其学习方法，帮助学生走出学习困境。这些举措赢得了社会的广泛好评。
 

本报记者赵志成 本报通讯员杨生贵

编辑：畅言