着力培养终身运动者

教育部近日印发《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》(下称“新课标”)要求，从今年秋季学期开始，全国九年义务教育学校各年级均要开设“体育与健康”课，其占总课时比例10%—11%，仅次于语文和数学。

事实上，早在2011年版课标里，体育在九年制义务教育课程总课时中的比例就已经达到10%—11%，高于外语，排名第三。但在实践中，体育课不仅屡被主课挤占，其教学效果也不尽如人意。义务教育体育与健康课程标准研制组和修订组组长季浏曾尖锐指出：“我们好多体育课是不出汗的，大多数学生学了12年甚至14年的体育课，一项运动都不会。”很多孩子对体育提不起兴趣，也未养成锻炼习惯，参与运动更多是为了应付体育测试的功利需求。

中办、国办此前印发《关于构建更高水平的全民健身公共服务体系的意见》提出，培养终身运动者，让每个青少年较好掌握1项以上运动技能。新课标正是以此为发力点，提倡结构化的运动知识和技能教学，着力培养学生运动能力、健康行为和体育品德等核心素养。

学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生终身坚持锻炼的前提。期待学校体育能真正落实“教会、勤练、常赛”，将终身运动意识和健康生活理念植入青少年心中，内化为长期自觉行为。

邬帅莉