心理健康是衡量青少年素质的一项重要指标，近年来因青少年心理健康问题引发的各类事件屡见不鲜，受到了社会各界的高度关注。省人大代表肖润华表示，加强青少年心理健康教育工作，培养学生良好的心理素质已经成为新形势下全面贯彻党的教育方针，推进素质教育的必然要求。
　　肖润华介绍，2020年，阳泉市关工委对全市青少年心理健康问题进行了抽样问卷调查，其中25.2%的学生存在轻度及以上心理问题。青少年相对于成人更容易表现出情绪激动，发脾气，好争论等特征。此外，据不完全统计，在学校心理工作室5个来访学生中就会有一个有抑郁症状，主要表现为睡眠障碍、食欲下降，上课注意力不集中，记忆力减退，情绪低落，不想与人交往，自我评价过低等，其中一部分人甚至有过自杀行为。
　　肖润华分析，青少年出现心理健康问题主要源于家庭、学校、网络等因素。对此建议，在家庭教育方面，要通过对家长进行培训和教育，让家长认识青少年心理发展规律，提高家长心理健康教育认识，引导其树立正确的家庭教育观。在学校教育方面，要将心理健康教育课纳入中小学常规课程，帮助青少年了解心理学知识，掌握一定的自我心理调节方法。学校要配备专职心理教师，建立心理咨询室、心理健康教育专用教室，并将心理健康检查列入学生每年常规检查项目，建立科学的学生心理档案。在社会教育方面，要利用“互联网+”构建心理咨询检测网络，创新青少年心理健康服务体系，建立学校、社区、家庭、医疗机构等联动的心理健康服务模式，更好地满足学生和家长心理健康服务需求。
　　肖润华表示，一定要加强顶层设计，通过制定政策，净化网络空间，努力创造适合青少年的网络环境和模式，建立高质量青少年网站，最大限度降低手机、网络对青少年的消极影响。
 

本报记者杨文